Papel
do professor de Atendimento Educacional Especializado
Para assegurar a igualdade de
direitos e com o objetivo de atender o novo conceito de educação especial
abraçando as propostas da Política Nacional, se fez e se faz necessário grandes
mudanças, e uma destas foi a implantação
das Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas regulares. De acordo com essa
nova visão o professor destas salas tem como foco identificar, elaborar e
produzir recursos pedagógicos de acessibilidade e estratégias levando em conta
as especificidades dos alunos, ensinar e usar tecnologias, organizar o tipo e o
número de atendimentos e elaborar e executar planos.
No intuito de levar o aluno a
adquirir condições de acompanhar o que está sendo trabalhado na sala de aula, é
preciso que o professor de atendimento educacional especializado esteja
avaliando a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos e busque
junto a família parcerias com o serviço social, saúde e demais necessários.
É imprescindível antes de iniciar qualquer proposta o conhecimento desse aluno
através de uma investigação, observando-o no ambiente escolar, conversando,
questionando, entrevistando professores e famílias até que se consiga chegar a
causa do problema e de posses dessas informações trace planos para melhor
desempenho desse educando. Inserido na
sala de Recursos Multifuncionais o professor buscará desenvolver ao máximo
as potencialidades desse educando com
vistas a uma melhor integração pessoal, social, valorizando seu conhecimento
prévio, utilizando material pedagógico conforme as necessidades ,o interesse e
a idade, de modo a facilitar o acesso deste ao currículo escolar.
Nesta busca em prol de uma escola
para todos o Atendimento Educacional
Especilalizado contribui para uma nova
concepção de prática pedagógica, através de um novo olhar, na avaliação e
reavaliação de atitudes, no levantamento de questionamentos do saber e fazer
pedagógico direcionado tanto ao reconhecimento das diferenças quanto das necessidades educacionais determinadas por tais diferenças, na
provocação de encontros e busca de condições favoráveis ao desempenho escolar desse aluno. É certo que juntos, lado a lado,
família ,professor da sala regular, professor de AEE, envolvidos na mesma
proposta edificam um ambiente colaborativo na compreensão de diferentes modos
de aprender e ensinar, onde os alunos
aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de ideias.
Olá Marcilene, sem dúvida a criação e implementação sa SRM nas escolas foi um grande salto para a melhoria da inclusão e tbm para q tds aprendam e reflitam q ñ tem p onde fugir, pois a inclusão já é algo q faz parte da nossa realidade.
ResponderExcluirCom certeza...as oportunidades estão chegando aos poucos para todos.
ExcluirQuando você se refere às parcerias , concordo são indispensáveis,
ResponderExcluirmas a mais acessível para mim são as famílias, conto também com a parceria dos professores de sala regular, agora os demais ainda é preciso um fortalecimento de rede dentro da instiuição secretaria de educação.
É cara Socorro, muitos ainda fogem de querer entender , querer ajudar ....mas estamos caminhando para fazermos diferença.
ExcluirMarcilene, esta nova concepção de AEE tem possibilitado a eliminação das barreiras impostas pela sociedade, ampliando as possibilidades de acesso e conhecimento e, consequentemente, o desenvolvimento das potencialidades dos alunos.
ResponderExcluirOlha Claudia tenho vivenciado experiencias de muito sucesso.
ExcluirSeu texto traz alguns pontos que merecem ser comentados. O primeiro ponto, refere-se as mudanças no cenário da educação especial com a implantação das Salas de Recursos Multifuncionais na rede regular de ensino.Outro ponto importante, refere-se a importância do trabalho dos professores das salas de recursos multifuncionais para os alunos e para as famílias.
ResponderExcluirPois é Elizete como disse Mantoan "Uma sociedade justa e que dê oportunidade para todos, sem qualquer tipo de discriminação,começa na escola".
ExcluirMarcilene conseguimos muitas conquistas nesse processo de inclusão, vejo a sala de recurso como o ponta pé inicial para chegarmos além e efetivamente a inclusão se concretizar de fato, as parceria que você cita no seu texto é um ponto de extrema importância nesse processo, pois quando todos os setores se unirem em prol dessa causa a inclusão será uma realidade tanto na escola como na sociedade em geral.
ResponderExcluirJosy nos deparamos com realidades que nos fazem refletir sobre a necessidade de estarmos diariamente conscientizando alguém sobre o papel da inclusão.Estamos caminhando devagar... como você disse... "já conseguimos muitas conquistas".
ExcluirRosa,utilizar o recurso adequado para cada aluno, só é possível se conhecermos o problema de perto e isso acontece quando fazemos o estudo de caso.
ResponderExcluirA inclusão só vai acontecer realmente, quando esse estudo for uma prática de todos os professores de pessoas com deficiência, pois para que o aluno participe efetivamente das aulas na sala regular é necessário que as atividades estejam de acordo com suas necessidades.
É verdade Tânia daí a grande necessidade de observar, analisar, questionar e ouvir.
ResponderExcluirAdorei sua dica de recurso de TA.A eficiência dos materiais e recursos utilizados por nós, depende da escolha adequada.Se observarmos nossos alunos saberemos como trabalhar utilizando as tecnologias existentes.Valeu pela dica!
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