Esses dois jogos  retirados do site o lúdico e o desenvolvimento da criança com deficiência /Sônia Regina Corrêa Mafra 2008, são ótimos além de simples confecção, trabalham a atenção , percepção, coordenação motora, quantidade ,cor raciocínio lógico.

O professor de AEE  deverá apresentar o jogo  ao aluno e só  depois, aos poucos  propor o desafio de acordo com o objetivo a ser alcançado. Lançado o desafio, vai tentando com que o aluno reconstitua as ações no plano de pensamento, encorajando-o, incentivando e questionando sobre as razões de suas ações.

As crianças com deficiência intelectual precisam de apoio cognitivo externo e para   o aprendizado ,  os jogos são excelentes recursos no desenvolvimento dos mecanismos de aprendizagem. Os jogos sugeridos abaixo podem desenvolver os mecanismos de aprendizagem  (a memoria ,concentração ,transferência  de conhecimento , motivação, metacognição). Com os fósforos além de trabalhar a coordenação motora fina, lateralidade, o professor pode estimular o aluno a montar com os palitos além das formas geométricas outros desenhos como o de uma  casa...., realizar contagem , observar os palitos que estão em pé e deitados, realizar sequencias. O jogo com a cartela também trabalha a coordenação motora fina, concentração, atenção, o professor pode pedir sequencia de cores, cores alternadas, encaixe  alternados, contagem assim como também empilhar.

FÓSFOROS

FÓSFOROS

Estimula:

Coordenação viso-motora fina, movimento de pinça, orientação espacial,

manipulação de quantidades, concentração da atenção.

Descrição:

Caixa com palitos de fósforo. As laterais foram inutilizadas pela colocação de

um durex (para evitar que as crianças possam riscar os fósforos).

Exploração:

-Retirar os fósforos da caixa e pedir à criança que os guarde, com as

cabeças voltadas para o mesmo lado.

-Enfileirar os fósforos na mesa, seguindo determinados critérios (ex. três

voltados para cima e três voltados para baixo)

-Fazer figuras com os fósforos.

-Fazer formas geométricas com três, quatro, cinco e seis fósforos.

-Construir um quadrado dentro do outro.

-Inventar linhas com desenhos variados e reproduzi-las

-Fazer seqüência de fósforos

-Fazer contas com os fósforos.

MODELOS COM FÓSFOROS

Estimula:

Pensamento, orientação espacial,

discriminação visual, atenção e concentração,

reprodução de modelos.

Descrição:

Papel cartão recortado em cartelas, do tamanho de meia folha de papel

ofício. Palitos de fósforos colados, formando desenhos, fazendo modelos diferentes

em cada cartela e deixando sempre espaço livre abaixo, para que a criança possa

fazer a reprodução.

Exploração:

Reproduzir os modelos com palitos, observando a posição da cabeça dos

palitos dentro da figura.

JOGO LÓGICO

JOGO LÓGICO

Estimula:

Noções de quantidade, cor encaixe e raciocínio lógico.

Descrição:

Uma bandeja grande de ovos (quadrada). Pintar uma das bandejas com tinta

guache em seis cores diferentes, sendo uma fileira de cada cor. Cortar 84 peças de

outras bandejas e colorir com as mesmas cores do tabuleiro. Fazer dois dados: um

deles é pintado nas mesmas cores do tabuleiro, e o outro, com quantidade de 1 a 6.

Exploração:

Cada criança escolhe uma cor. Espalham-se as peças pequenas na mesa.

Joga-se então o dado da cor e em seguida o da quantidade. Verifica-se o resultado

(ex. 4 e amarelo) e retiram-se as peças encaixando-as no tabuleiro, na fileira da

mesma cor. Ganha quem primeiro preencher a sua fileira.