Papel
do professor de Atendimento Educacional Especializado
Para assegurar a igualdade de
direitos e com o objetivo de atender o novo conceito de educação especial
abraçando as propostas da Política Nacional, se fez e se faz necessário grandes
mudanças, e uma destas foi a implantação
das Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas regulares. De acordo com essa
nova visão o professor destas salas tem como foco identificar, elaborar e
produzir recursos pedagógicos de acessibilidade e estratégias levando em conta
as especificidades dos alunos, ensinar e usar tecnologias, organizar o tipo e o
número de atendimentos e elaborar e executar planos.
No intuito de levar o aluno a
adquirir condições de acompanhar o que está sendo trabalhado na sala de aula, é
preciso que o professor de atendimento educacional especializado esteja
avaliando a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos e busque
junto a família parcerias com o serviço social, saúde e demais necessários.
É imprescindível antes de iniciar qualquer proposta o conhecimento desse aluno
através de uma investigação, observando-o no ambiente escolar, conversando,
questionando, entrevistando professores e famílias até que se consiga chegar a
causa do problema e de posses dessas informações trace planos para melhor
desempenho desse educando. Inserido na
sala de Recursos Multifuncionais o professor buscará desenvolver ao máximo
as potencialidades desse educando com
vistas a uma melhor integração pessoal, social, valorizando seu conhecimento
prévio, utilizando material pedagógico conforme as necessidades ,o interesse e
a idade, de modo a facilitar o acesso deste ao currículo escolar.
Nesta busca em prol de uma escola
para todos o Atendimento Educacional
Especilalizado contribui para uma nova
concepção de prática pedagógica, através de um novo olhar, na avaliação e
reavaliação de atitudes, no levantamento de questionamentos do saber e fazer
pedagógico direcionado tanto ao reconhecimento das diferenças quanto das necessidades educacionais determinadas por tais diferenças, na
provocação de encontros e busca de condições favoráveis ao desempenho escolar desse aluno. É certo que juntos, lado a lado,
família ,professor da sala regular, professor de AEE, envolvidos na mesma
proposta edificam um ambiente colaborativo na compreensão de diferentes modos
de aprender e ensinar, onde os alunos
aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de ideias.
